幼儿园教学设计活动方案1
活动目标
1、幼儿愿意向同伴介绍自己的爸爸妈妈,体验爸爸妈妈对自己的亲情。
2、幼儿自主选择材料,为爸爸妈妈制作礼物。
活动准备:
1、幼儿从家里带来爸爸妈妈和宝宝一起的照片,和老师一起参与环境布置。
2、做一次小调查,活动了解爸爸妈妈的一些情况,让爸爸妈妈帮助自己一起完成调查表。
3、幼儿制作礼物用的各种材料。
活动过程:
1、夸夸我的爸爸、妈妈。幼儿大胆的在集体面前,向同伴介绍自己的爸爸妈妈,说说爸爸、妈妈的姓名、属相、爱好、工作等。
2、为自己的爸爸妈妈制作礼物。幼儿自主选择材料,制作礼物。(领带、衣服、心形树、彩链条、手表等)
3、分享交流说说自己喜欢谁?为爸爸、妈妈做了什么礼物,对爸爸妈妈说一句心里话。
活动结束:
小朋友一起探讨。
幼儿园教学设计活动方案2
活动目标:
1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备:
1、多媒体课件,梦。
2、幼儿作画工具若干。
活动过程:
一、导入活动,出示毕加索的作品《梦》,师生共同欣赏。师:有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析:引发感受和体验
1、师:画家画了一位什么人?她在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》)生:画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢?师:我们来学学她的样子。
2、师:红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,用了暖色的调子,小朋友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?生:暖洋洋的。
3、师:阿姨正在做梦,我们看看好梦见了什么?(点击鼠标,背景出现蓝色夜空)生:梦见了蓝色的夜晚,现在阿姨睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静。
4、师:她还在做梦呢?梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?(点击鼠标,切换背景)生:炎热的感觉。
5、师:她还梦见了什么?(点击鼠标,切换背景)生:绿色的草地,以绿色为主的草地,让我们感觉空气很好,阿姨睡得很舒服。
6、师:她还梦见了什么?(点击鼠标,出现背景)生:她梦见自己睡在海边,蓝色的海水,让我们感觉海边好像有风要吹过来,很凉爽。
三、启发幼儿作画小朋友,阿姨还梦见了什么?比如:她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你试试看,等会儿,我让阿姨搬到你那里去,好吗?
四、过程指导
1、对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。
五、评价在实物展示台上展示幼儿作品,请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。
幼儿园教学设计活动方案3
活动目标
1、欣赏乐曲,体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器,并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备
1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
活动过程
一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
教师:今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空,天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳,于是它们从天空中滑了下来,刚好落到一片荷叶上,软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里,清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来,游着游着,小星星累了,慢慢地睡着了。"师:"故事好听吗?"(好听)师:"故事里还藏着一首好听的曲子,让我们来听一听吧!"
2、欣赏曲子,初步感受音乐。
教师:"音乐有几段?听完后你的感觉怎样?"
3、再次欣赏乐曲,进一步感受乐曲的意境。
教师:"第一段和第二段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样")
这是一首AAB结构的曲子,曲子优美舒缓,很好听。"
4、出示图谱,帮助幼儿掌握乐曲节奏。
教师:"老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧!"
老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
二、讨论乐曲的配器方案。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
教师:"今天我还带来了一些乐器,这首曲子配上乐器会更好听。"
2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。
教师:"铃鼓配在哪里好听?小铃……?还有响板……?"
三、演奏乐曲。
1、看图谱,跟音乐演奏一遍。
教师:乐器都配好了,让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"
2、看指挥,演奏,并能用轻柔的动作演奏乐曲。
教师:"小朋友演奏得真好,老师指挥,小朋友再一起演奏一遍,在结束时我们的乐器应请一些"。
3、交换乐器演奏。
教师:"想不想换一下乐器演奏。"(想)四、整理乐器,小结结束。
教师:今天小朋友表现得都很棒,小乐器也累了,让我们送它回家吧!