第一篇：读书计划
课外阅读是课内阅读的补充和延伸，是提高学生阅读本事，构成良好阅读习惯的重要措施之一，也是提高人文素质的重要途径。为了进一步浓郁学校开展的“书香学校”的氛围，现根据本班学生的实际情景，制订如下读书活动计划。
一、活动目标
1、培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，“我读书并欢乐着”。
2、提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的构成。
3、开拓学生视野，丰富知识积累，提高整体素质。
4、经过学生、教师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级和书香学校的建设。
二、活动要求
1、按计划开展课外阅读活动，每一天课外阅读（包括做笔记）时间不少于30分钟，阅读量不少于20xx字。
2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自我感兴趣的资料摘抄在《课外阅读笔记本》上，进行长期积累，不断丰富知识储备。
3、读写结合，提高作文本事。每周至少要写一篇读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为资料，写一篇习作。
4、背诵优秀诗文，每周不少于一篇（首）。
三、活动实施要点
1、为学生供给充足的课外读物。办好班级图书角，图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献，一部分由学生带来交换阅读，互相交流个人图书，实现班级图书资源共享，还能够鼓励学生进行网上阅读。
2、加强课外阅读指导。一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生掌握阅读的方法，及时找到自我需要的书，训练他们迅速阅览图书，找出自我需要的资料的本事，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。
3、激发阅读兴趣，营造良好的读书氛围。课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持阅读。所以，要根据学生的心理和个性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。如举行读书汇报会、速读比赛、美文诵读比赛、讲故事比赛、读书笔记展评、“书香少年”评选等。此外，还能够邀请家长到校参加读书活动，增加读书气氛，激发学生的阅读热情。
4、重视阅读评价，抓好检查落实。教师和家长每周要对学生的阅读情景进行一次检查，对阅读量到达要求，阅读效果好的学生进行表扬鼓励，并让他们在班上介绍自我的读书经验或心得体会。对暂时达不到要求的学生，要热情地给予指导和帮忙，使他们端正阅读态度，改善读书方法，落实好课外阅读计划。
四、具体操作：
1、告诉小孩书是香甜的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要让小孩喜欢阅读，必须先点亮儿童阅读的心灯。每一天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每一天上午第一节语文课前３－５分钟大声诵读古诗名篇。让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终到达用心阅读，养成良好的课外阅读习惯。
2、教师、家长要先做个读书人。每一天中午写字课为全体学生读读写写时间，学生完成写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读，教师能够和学生交流读后的感受；在家进行亲子阅读，每晚睡觉一次半小时左右的家庭亲子共同阅读。本学期家长陪小孩争取读完至少一本读物，增加小孩们的语文课外知识。
3、让书香弥漫在学生生活中的每一个角落。教师与家长沟通，让小孩的课外阅读富有成效。向家长推荐好书，家长小孩进行亲子阅读。教室的“书香园地”里经常介绍关于阅读方面的小知识，如阅读节的来历，阅读小贴士、坚持阅读时的正确姿势等等。也举行“漂”书活动，让同学们把自我课外阅读过的好书带到教室来交换阅读，进行资源共享。举行阅读竞赛活动，比一比谁读的课外书多，说一说谁的故事讲得棒，坐一坐谁的读书姿势最正确。
第二篇：读书计划
如果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了”。
为避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法，是作为学校的教师的我们必须“关注自我的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。
作为一项为小孩“打底”的工程，教育天然需要学校的教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了学校的教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名学校的教师，在必须意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在学校的教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直理解学校的教师的读书兴趣与水平的影响。所以，学校的教师的读书不仅仅是学生读书的前提，并且是整个教育的前提，把读书活动融入到自我的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自我定下了以下的读书计划：
一、指导思想：
经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
二、我的读书目标：
1、经过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学本事、教育创新本事，同时经过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科资料，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、经过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和学校的教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的学校的教师形象，经过阅读使自我业务精良，进一步提升学校的教师的理念，开阔学校的教师的视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
3、经过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每一天确保一小时的读书时间，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，奋力向专家、名师、优秀学校的教师学习，使自我的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自我的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
5、我们要坚持读书与反思相结合，带着问题去读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、读书安排：
很多阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自我的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
1、经典阅读：《学校的教师培训读本》《给学校的教师的100条新提议》《陶行知教育名篇》
2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《学校的教师主角与学校的教师发展新探》《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》《学校的教师的情感与智慧》、《优秀学校的教师的课堂艺术》
3、每月必读：《小学数学学校的教师》《小学数学教育》《小学教学参考》（数学）《福建教育》《读者》（原创版）《小学数学教学设计》。
读书，能够改变学校的教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使学校的教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变学校的教师的人生，并且能促使学校的教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
第三篇：读书计划
书是我们人类智慧的结晶，是人类提高的阶梯，是打开知识和梦想大门的金钥匙！所以，在本学期里，我们结合学校的营造书香学校设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的梦想、享受完美生活和人生。进一步地进取营造良好的读书氛围，奋力打造书香学校。
一、读书目标：
每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自我带来欢乐。
二、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢学校。
三、阅读资料：
1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也能够到学校图书室去借阅。
3、书包架上、班级里订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
5、在自我父母的带领到图书馆购买或借阅。
四、活动设想：营造一个书香班级
1、启动读书活动准备：
（1）教师、学生制定读书计划。
（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。
（3）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读资料和成效。
（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自我的小书库。要博览群书。
2、具体活动：
（1）每个学生制定出读书长大计划和读书目标。包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自我写写读后感，进一步提高阅读的效率。
（2）每一天的晨读时间朗读课文，也能够背一首新学的古诗或诗歌。
（3）以身作则，从教师自身做起，每一天中午饭后做到和学生一齐看书。
（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自我看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中构成良好的读书氛围。
（5）语文课能够结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。
（6）指导做好“探星阅读手册”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。
（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。可是要提醒学生，借阅别人的书，必须要好好爱护。
（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。
（9）评比“书香少年”，每月评比一次，主要依据：读完年段必读书目，《探星阅读手册》手册的积累，每一天大阅读时间的纪律。
五、开展读书活动，检查读书效果。
1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的欢乐。
2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。
3、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。
“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同奋力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
第四篇：读书计划
一、指导思想:
经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
二、读书目标：
1、经过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的'精神世界变得更为丰富多彩。
2、经过学习教育经典理论，使自我业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
三、读书资料：
本学期已名著《给教师的一百条提议》为重点，在上学期读过的基础出，细细研究。根据读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。然后继续学习《教育新理念》，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中记下自我的观点和看法，写好读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化，充分发挥网上自选共享的优势，经常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改善自我的教学方法，写好自我的体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》，针对自我的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。学习《多元化智能》，指导教育教学工作，理论与实践相结合，构成自我的成果，更好地促进学生素质的发展。学习《教师专业化的理论与实践》，结合自我的专科教学的需要，利用课余时间到图书室多读书，奋力做到给学生一杯水，自我必须要有一桶水才行，同时记好读书笔记，写好心得体会。
四、主要措施：
1、每一天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
3、建立个人长大记录袋。资料有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。
五、读书形式：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。
2、坚持进取参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自我。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自我的教育教学经验，进行自我反思。做到每学期听课不少于20节。
第五篇：读书计划
一、读书目标：
1.丰富自我的教育理念，提升自身创新本事
2.更深入地钻研教材
3.提升自身气质，伸展自身个性。
二、读书资料：
《别让小孩输在起跑线上》《哈佛家训》
三、实施措施：
1、进取参加园内组织的团体读书学习活动。
2、充分利用业余时间，每一天保证半小时的读书时间，让读书成为自我每一天生活节奏的一部分，读书学习成为自我的一种需。要。
3、读书过程中记下自我的观点和看法，进取与教师们交流学习，在教育教学中要多反思、多总结，认真书写读书心得。
4、坚持做好读书笔记，摘录教育教学中值得学习的知识。
我期望经过我的读书实践，能大面积提升自我的理论述评，科研本事和运用理论处理教学实际问题，提升人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识更有文化底蕴的优秀教师。
第六篇：读书计划
一、具体读书安排
（一）充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。充分利用自身资源、自挖潜力。
1、继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变》。另外充分利用学校订购的教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》…进行研究，寻求好的教法以省时、高效地到达新的教学目标。
（1）参加继续教育培训，学习《做最好的教师》《教育中的心里效应》了解社会的发展，了解时代的需求，更好地为学生服务。
（2）进取参加进修学校组织的继续教育。学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
自购图书阅读。在学习过程中记下自我的观点和看法，写出反思和随笔。异常是记录自我每一天点点滴滴的收获与体会。
2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们要做到要给学生一杯水，自我先有一桶水，甚至是大海。
（二）为自身的发展寻求外部支持
为不断提高自身的业务本事，除强化个人学习外，自我还应当奋力创造条件寻求外部支持。
1、课余时间学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑。
2、进取参与读书交流活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。
“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。一.个人学习目标：
1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践本事，不断适应现代教育发展的需要。
2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，进取投身新课程改革，进行教育创新。
3、使自我成为新课程方面的学者型教师。
4、丰富自我的课余生活，丰富自我的内心世界，提高自我的知识素养和人文素养。
二、读书具体措施：
1、利用一切时间进取自学，学习《新课标》，《新教材》，在学习过程中随时修改自我的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。
2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用团体备课、业务学习、教研活动的时间，进取和其他教师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
3、每一天确保半小时到一小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。每月及时上交读书笔记，争取在教师会上交流总结。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，奋力提高自我的自身涵养。在日常能够选一本自我感兴趣的书。
三、读书资料：
1、必读书目：《给教师的100条提议》《为生命奠基》《做最好的教师》
2、文学类书目：《目送》
3、根据实际情景确定书目读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
第七篇：读书计划
一、读书指导思想：
进取参与学校的读书活动，把读书活动融入到自我的工作当中，提高师德素质和自身修养。
二、读书目标:
1、知识提高：让自我成为更富内涵的教师
2、思想提高：在读书中提高自我的思想境界。
3、让自我成为更富内涵的教师.透过学习教育经典理论，丰富自我的人生，提升自我的理论和实践水平，提高自我教育教学的质量和效益。
4、在读书中提高自我的思想境界。透过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”，在读书中长大。
三、读书资料：
1、经典阅读《陶行知教育名篇》
2、《教育的梦想与信念》、苏霍姆林斯基的《给教师的推荐》，斯霞教师的《我的教学生涯》，如于永正教师的《教海漫记》等。
3、唐诗宋词等优美诗文。
4、国内外名人传记。
四、我的读书措施：
1、制定切实可行的读书计划。
2、养成不动笔墨不读书的习惯，做读书笔记、写好心得体会。
3、每一天确保半小时到一小时的读书时间。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
5、读书活动与工作相结合。边学习教育理论，边总结自我的教育教学经验，进行自我反思。
6、主动与同事交流，讨论读书体会心得。与其他教师交流读书心得。
“书籍是人类提高的阶梯。”在读书中长大，落实读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践潜力。作好读书笔记和读书心得。透过读书活动逐步提升自我的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。
第八篇：读书计划
每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种职责，所以教师必须成为学生读书的楷模。为了增强个人的读书意识，促进自身的快速长大，根据学校读书工作安排和个人实际，我制定自身读书计划如下：
一、读书活动目标：
1．培养多读书、读好书的习惯，奋力提高自我学习理论的热情。
2．奋力提升理论和实践水平，增长教学智慧，推进课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益。
3．经过读书进一步提升自我的理念，开阔视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
二、读书口号：让阅读伴我一生。
三、开展读书活动的主要措施：
1．进取参加学校组织的各项读书活动。
我期望经过自我的读书实践，能尽快提高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题本事，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2．主动与同事交流，讨论读书体会心得。
3．每一天确保一小时的读书时间。
4．充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
5．坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、书目选择：
《用心做教师》《用故事说话——教师必备的教师素养》《激活学生思维的十大策略》《长大也能够如此精彩——说课的训练与评价》《教师的教育科研与专业发展》《名师谈高效课堂》
读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。仅有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命长大的最好的途径。
第九篇：读书计划
曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但能够改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但能够改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今日，教师更应当多读书，读好书。而怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢？答案就是读书，读好书。“读好书，立师德，铸师魂，树师表。”这是时代的召唤，让我们一齐阅读经典书，做好教师。根据我区读书计划我为自我定下了以下的读书计划：
一、指导思想：
在教师中进取倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动。
二、读书目标：
1、经过阅读学习，增强了职业道德意识，提高了教书育人水平，进一步端正了教育思想，在教育教学中能真心实意地关心、爱护、培养、教育每一位学生。
2、经过阅读使自我业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
3、提高自身学习的兴趣，让自我与好书作伴，与大师对话，在读书中长大，经过读书熔铸师魂，进一步提高师德修养，搞好班级和学生管理，抓好德育，全面育人。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每一天确保一小时的读书时间，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。
2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，奋力向专家、名师、优秀教师学习，使自我的教学方式、方法有更大的发展和成功。
四、读书安排：
(1)、经典阅读：1、《做最好的教师》李镇西2、《班主任兵法》万玮3、于丹系列：论语心得、庄子心得4、《窗边的小豆豆》黑柳彻子5、《班主任工作漫谈》
(2)、每月必读：《读者》文摘、《演讲与口才》文摘、《意林》文摘等。
第十篇：读书计划
一、指导思想：
书是我们人类智慧的结晶，是人类提高的阶梯，是打开知识和梦想大门的金钥匙！所以，在本学期里，我们结合学校的营造书香学校设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的梦想、享受完美生活和人生。进一步地进取营造良好的读书氛围，奋力打造书香学校。
二、读书目标：
每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自我带来欢乐。
三、读书口号：
让书香浸润幼年，让读书伴我长大。
四、阅读资料：
1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也能够到学校图书室去借阅。
3、班级订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
5、在自我父母的带领到图书馆购买或借阅。
四、活动设想：
营造一个书香班级
必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》。
选读篇目：学生根据自我喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
1、启动读书活动准备：
（1）学生制定读书计划。
（2）成立书友队，每队约四个成员，每人一学期至少买一本新书，彼此轮流读。鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。可是要提醒学生，借阅别人的书，必须要好好爱护。制订本组读书方案，选取书目。
（3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自我的小书库。要博览群书。
（4）尝试“点心加自助餐”的形式丰富学生的阅读。所谓“点心”，就是学校借助中国小学生基础阅读书目表精选的学生必读经典数目；所谓“自助餐”就是学生选择自我喜欢的书去阅读。
2、具体活动：
（1）每个学生制定出读书长大计划和读书目标。
a、包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；
c、给书中的一个片段画一幅插图；
d、看了以后印象和感受比较深的自我写写读后感，进一步提高阅读的效率。
（2）每一天的晨读时间朗读课文，也能够背一首新学的古诗或诗歌。
（3）以身作则，从教师自身做起，每一天中午做到和学生一齐看书。
（4）利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自我看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中构成良好的读书氛围。
（5）语文课能够结合语文课外阅读，扩大阅读量。
（6）摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。
（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。可是要提醒学生，借阅别人的书，必须要好好爱护。
（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。
（9）在综合实践课堂上开展教师带读、小组共读、个人自渎等形式的读书活动，之外充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每一天读书不得少于半小时。
（10）、在班级博客上设一个新版块，关于学生读书的资料：童苑书韵。
（11）、本学期一节班级读书会。
(12)、全班男生共读同本书：《论语》，全班女生共读同本书：《千字文》。
五、开展读书活动，检查读书效果。
1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的欢乐。
2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。
“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同奋力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
六、六年级读书书目推荐
《彼德潘》[英]巴里三联书店
《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社
《推开窗子看见你》《我们去看海》金波著浙江儿童出版社
《时代广场的蟋蟀》[美]乔治塞尔登新蕾出版社
《夏洛的网》[美]E.B.怀特著上海译文出版社
《丛林的故事》[英]吉卜林人民文学出版社
《哦，原先如此——诺贝尔大师讲童话》[英]吉卜林著少年儿童出版社
《狼蝙蝠》冰波接力出版社
《窗下的树皮小屋》冰波著湖北少年儿童出版社
《八十天环游地球》[英]儒尔凡尔纳译林出版社
《气球上的五星期》[英]儒尔凡尔纳著译林出版社
《汤姆索亚历险记》[美]马克吐温人民文学出版社
《哈克贝利芬历险记》[美]马克吐温著北京教育出版社
《克雷洛夫寓言》[俄]克雷洛夫浙江文艺出版社
《拉封丹寓言诗》[法]拉封丹著上海译文出版社
《草原上的小木屋》[美]罗兰英格斯怀德四川天地出版社
《大森林里的小木屋》[美]罗兰英格斯怀德著
《爱心树》[美]谢尔希尔弗斯坦南海出版社
《失落的一角》同一作者及出版社
《阁楼上的光》《我的母亲是精灵》陈丹燕春风文艺出版社
《我的名称叫豆豆》陈晖著新世纪出版社
《一千零一夜》纳训人民文学出版社
《希腊神话》[德]施瓦布著人民文学出版社
《男生贾里全传》秦文君少年儿童出版社
《女生贾梅全传》同一作者及出版社
《淘气包日记》[意]万巴作家出版社
《小淘气尼古拉的故事——小尼古拉》[法]勒内戈西尼著中国少年儿童出版社
《寄小读者》冰心人民文学出版社
《繁星春水》冰心著浙江少年儿童出版社
《格列佛游记》[英]斯威夫特人民文学出版社
《尼尔斯骑鹅历险记》[瑞典]塞尔马拉格洛夫著译林出版社
《红蜡烛和人鱼姑娘》[日]小川未明福建人民出版社
《黄昏海的故事》[日]安房直子著少年儿童出版社
《金银岛》[英]史蒂文森译林出版社
《神秘岛》[法]凡尔纳著北京燕山出版社
《狗来了》[奥]涅斯特林格河北少年儿童出版社
《从罐头盒里出来的小孩》同一作者及出版社
《鸟奴》沈石溪上海文艺出版社
《动物亲情故事》《动物智慧故事》同一作者及出版社
《古城堡里的月亮公主》[英]伊丽莎白古吉人民文学出版社
《哈利波特与魔法石》[英]J.K.罗琳著人民文学出版社
《母亲走了》[德]克里斯托弗海茵二十一世纪出版社
《小公主》[美]弗郎西斯伯内特二十一世纪出版社
《爱的教育》《亚米契斯》漓江出版社
《青鸟》[比]莫里斯梅特林克著哈尔滨出版社
《青铜葵花》曹文轩江苏少年儿童出版社《草房子》同一作者及出版社
《鲁滨逊漂流记》[英]笛福人民文学出版社
《新鲁滨逊漂流记》[瑞典]乔亨维斯少年儿童出版社
《月亮忘记了》几米三联书店
《森林里的秘密》《幸运儿》
几米著辽宁教育出版社
《亮晶晶》[美]辛西娅角佃著接力出版社
《天蓝色的彼岸》[英]希尔著新世界出版社
《纳尼亚传奇银椅》[爱]C.S.刘易斯译林出版社
《魔戒》[英]托尔金著译林出版社
《西游记》吴承恩人民文学出版社
《幽默西游》周锐著浙江少年儿童出版社
《五卷书》季羡林著人民文学出版社
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》[德]贝蒂娜斯蒂克尔
《我最遥远的记忆——诺贝尔文学奖获得者与儿童的长大对话》[法]莫里亚克等著湖北少年儿童出版社
第十一篇：读书计划
读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。一个人的阅读量，决定一个人的精神高度。书籍是全世界的营养品，当今世界科技日新月异，综合国力的竞争就是人才的竞争，它取决于科技发展和知识创新的水平，而汲取知识，了解科技发展水平的重要途径之一就是读书。
思想导致行为，读书改变命运。读书能够让我们对世界建立一个正确的认识，有助于提高综合素质和自身修养。在大学期间，我们更应当把握机会，充分利用资源。
一、读书目的
1、经过读书让自我享受阅读，享受人生，让学习成为生活的一部分。
2、经过阅读有益的书刊构成良好的心理素质和健康的人格，在读书的过程中改善自我的情绪，促进身心健康。
3、经过读书，树立正确的人生观、价值观、世界观，不断提升自我的文化内涵和内在修养，构成良好的阅读习惯。
4、经过读书，扩大知识面，充实自我。
二、措施
1、定期定量的阅读图书，并及时记下自我的观点和想法，异常是在读书过程中收获的点点滴滴。
2、根据自身情景，阅读能够提高自身素质，增强本事的书籍，更要学以致用。
3、常常阅读与自我专业有关的书籍，了解专业前沿信息，拓宽专业知识面，巩固专业技能。
4、带着问题读书，寻求解决问题的方法，认真写好读书心得。
三、步骤
1、每一天阅读一小时，每周写读书体会。
2、常常去图书馆借阅各种书籍，扩大知识面。
3、利用互联网进行学习，及时了解各方面的信息，但一周不能超过三次，每次在三小时之内。
4、每学期精读一本书。
书籍是人类提高的阶梯，书籍是人类宝贵的精神财富，书是良师益友，教我们辨别是非，书是忠实伴侣，给我们安慰和信念。在以后的学习和生活中，我将尽力执行上述计划，并根据自身的实际情景不断修改完善，从而提高自身素养。认真读书，终身读书，使读书真正成为生活中的一个习惯，受益终生。
第十二篇：读书计划
1、进取参加学校组织的各项读书活动。
教师读书之后重要的是构成自我的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。我期望经过一年的读书实践，能提高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题本事，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中能够从三个领域中各选一本自我感兴趣的书，构成自我的“三本书”。在某个阶段（如每学期），能够重点阅读自我选择的“三本书”。也能够在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。
要读一本好书，就要细细读，一页页地懂，懂得欣赏和回味，而非一目十行地浏览，体味文字的愉悦。所以，主要以个人自学为主，充分利用课外和休息日的时间细细阅读有关书目，及时认真地进行教育教学反思。让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。其次，结合自我的教学工作认真阅读《教育研究与评价》和《小学数学教学设计》，借鉴他人的优秀课例，做到取长补短，用现代教育思想指导教学工作实践，不断提高自我的教学水平，并且学习他人的理论研究水平，提高自身的科研本事。
3、进取参加学校组织的读书沙龙
读书之后进取参加组织的读书沙龙，在沙龙中研究和探讨各种问题，自由地交流想法，把学习后领悟到的东西运用于实际工作中，将读书后的想法毫无保留地呈现出来，在交流和碰撞中发现别人独到之处，从而突破和超越自我的认识，构成更高层次上的共识。
4、把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自我的专业不断提高。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
第十三篇：读书计划
读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自我的政治、业务水平和师德修养，使自我的教育教学行为更能贴合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书计划如下：
一、指导思想:
经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
二、读书目标：
1、经过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。
2、经过学习教育经典理论，使自我业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
三、读书资料：
本学期已名著《给教师的一百条提议》为重点，在上学期读过的基础出，细细研究。根据读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。然后继续学习《教育新理念》，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中记下自我的观点和看法，写好读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化，充分发挥网上自选共享的优势，经常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改善自我的教学方法，写好自我的体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》，针对自我的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。学习《多元化智能》，指导教育教学工作，理论与实践相结合，构成自我的成果，更好地促进学生素质的发展。学习《教师专业化的理论与实践》，结合自我的专科教学的需要，利用课余时间到图书室多读书，奋力做到给学生一杯水，自我必须要有一桶水才行，同时记好读书笔记，写好心得体会。
四、主要措施：
1、每一天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
3、建立个人长大记录袋。资料有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。
五、读书形式：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。
2、坚持进取参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自我。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自我的教育教学经验，进行自我反思。做到每学期听课不少于20节。
第十四篇：读书计划
小学生正处于人生的起步时期，如一株株刚刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自我茁壮长大。而这“甘露”的获得，除了靠教师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。朱熹以往指出，“读书百遍，其义自见”。这一观点，充分说明了课外阅读在构成学生语文本事方面，起着巨大的作用。所以，我们不能不深思：应当如何及早引导小学生去正确应对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的长大，潜能得以充分地发掘，就如何培养小学生良好的读书习惯特作计划如下：
一、让学生与好书交朋友。
歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。低年级学生要选择阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。
二、培养正确的`读书姿势。
正确的阅读姿势对小学生的长大十分重要。要经常观察、提醒自我的学生，帮忙他（她）们正确阅读。梦想的阅读姿势是双腿与地面坚持平行，背部直立。椅子不能太硬也不能太软，椅子应当有一个直的而不是斜的靠背，椅子的高度应当足以让大腿与地板平行或比平行稍高一点。
三、要构建浓厚的读书氛围。
培养小学生读书的习惯，浓厚的文化氛围是很关键的，古人云：家有余粮鸡犬饱，户多书籍子孙贤。所以我们每个班在教室内设立图书角，同学们自我把好书推荐给大家共同欣赏。另外，教师不要当“指挥者”，而要当“参与者”，要坚持陪同学生一齐读书，交流心得，用自我无声的行动去影响学生。教师还能够同小孩定期举行读书竞赛活动，让学生在读书竞赛中体验到读书的乐趣，从而不断增强学生读书的内驱力，使之成为自觉行为。
四、掌握行之有效的读书方法。
阅读的书籍不一样，而采用的阅读方法也不一样；阅读的目的不一样，阅读的方法也不一样。教师应当注重教会学生根据个人不一样的阅读习惯，阅读目的、性质，选择适宜的阅读方法，灵活使用。我那里要向学生介绍几种我们常用而又十分有效的阅读方法：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率到达70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。
五、引导小学生做读书笔记。
对于小学生来说，看书尤其要做一点笔记。因为小小孩看书有个特点，喜欢看热闹，很快地翻，哪热闹就看看，没热闹就过去。这样他对书的理解是不够的。毛泽东在回忆他的教师徐特立先生时，就总结了一个读书的经验：“不动笔墨不动书。”毛泽东读过的一些书，有很多加了眉批，就是在书的边上加了批注。我们能够要求小孩读书时，顺手记点什么，慢慢地小孩就会构成记读书笔记的习惯。我们将提议每位学生建立一本读书笔记，也不要求快，也不要贪多，当然首先他要选择比较适合他的、有价值的书读。在做笔记时也可根据自我的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，能够摘录下来，积存进自我设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还能够对自我订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自我的读书笔记中。读与思共，思与读随。在阅读的过程中，要学着用自我的阅历和知识去审视、比较、评判书中的资料，并及时记下自我读书的感受和疑点。总之读书要做到“手脑并用”阅读才将会变得更精彩、更有实效。
总之，习惯的培养不是一朝一夕的事，须有一个长期培养的过程。正如美国巴尔博士说的：“小孩的心是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。”所以，教师培养学生读书的习惯，不要急于求成，要有耐心和恒心，关键是在小孩心灵上播下读书的种子。教师要根据自我学生的实际情景，采取进取灵活的方法，让学生坚持每一天读书，并将这一行为坚持下去，时间长了，天然而然地就成了自觉行动。到了那个境界，学生会定时无意识地拿起一本书来，细细品读。待习惯养成后，教师就不须为之操心了。
第十五篇：读书计划
优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人礼貌，读书使人明理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高自我的政治、业务水平和师德修养，使自我的教育教学行为更能贴合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，更应当要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学期又开始了，结合自我的实际情景，特制订个人读书计划如下：
1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种职责”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，奋力构成学习与工作的恰当结合，奋力提高与时倶进的学习本事与创新本事，奋力提高个人教育素质。
2、经过学习教育经典理论，使自我业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育要求的充满生机火力的小学教师。
3、经过读书活动让自我能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
4、经过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。
读书选择：
1、读书选择。进取开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。
2、避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流。作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如一；将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效；将专业阅读和多元化阅读统一齐来，注重提高综合素养。
3、经常进取主动参与以教研室、教研组、低年级组为单位，开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，教师之间开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而到达取长补短，优势互补，资源共享，构成一种良好的学习研讨的氛围。
4、促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。进取参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了自我的专业发展。
第十六篇：读书计划
世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远，这便是书；天下风光在读书。
读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间；我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意；我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。
一、指导思想：
书籍是人类提高的阶梯，是全世界的营养品，在当今信息瞬息万变的时代，教育者仅有掌握大
量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识本事和发展水平相适应的知识和技能。才能适应教育改革与发展的需要。多读书，读好书是必由之路。本人将进取响应我校在全体师生中开展"营造书香学校"的读书活动，促使自我在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，提速专业发展。
二、活动目标：
1、每一天阅读一篇教育教学相关文章。
2、每月阅读一本教育教学刊物。
3、每学期阅读二本教育教学专著。
4、每学期写好读书笔记和读书心得。
三、具体读书安排：
每学期研读两本上级教育主管部门指定的专著，同时根据自我所教专业发展的需要自选相关书籍和文章阅读学习。
1、读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读上级教育主管部门指定的研读专著、教育理论和学科专业知识等方面的专著；另外充分利用学校订购的教学专著刊物，以省时、高效地达成新的教学目标。
（1）坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，注重在培训中锤炼自我；学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
（2）自购图书阅读。在学习过程中记下自我的观点和看法，写出反思和随笔，异常是记录自我每一天点点滴滴的收获与体会。
2、充分利用学校图书室现有藏书，鞭策自我抓住课余空暇阅读，丰富自身的涵养，奋力做到要给学生一杯水，自我先有一桶水，甚至是大海。
3、把每周教研活动和业务学习后的时间作为自我固定的读书活动时间，及时把自我认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，和同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。
4、定期开展读书交流活动。要求自我在读书的同时，写下读书心得，和教研组的同行开展读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。
5、定期检查展示读书笔记。每学期至少遴选一篇不少于20xx字的有较高质量的反思、随想或论文参与各级各类论文评比活动。
6、让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。在学习理论专著的同时，更要开展向教学实践的学习，本着学用一致、学以致用的原则，进取参与各种教师培训活动，在实践中加强学习与反思，平时的教学中多听课，多向同行学习。
四、具体读书安排：
第一学期学习《做一个有智慧的教师》、《兴趣是最好的教师》等，每月和同学科的教师举行一次读书交流活动，每学期参加一次优秀教学随笔评选，还要参加一次论文评比。第二学期学习《我的教育梦想》、《教育的梦想和智慧》等，和同学科的教师举行一次读书交流活动，每学期举行一次优秀教学随笔评选，参加一次论文评比，每学期向各类杂志投稿。
第十七篇：读书计划
1、教育理念类
郭思乐著：《教育走向生本》，人民教育出版社20xx年版。
加德纳著，沈致隆译：《多元智能》，新华出版社20xx年版。
叶澜主编：《“新基础教育”探索性研究报告集》，上海三联书店1999年版。
2、课程改革类
《新课程教学现场与教学细节》，教育科学出版社。
《新课程教学评价方法与设计》，教育科学出版社。
《上海教科研》。
3、教育随笔类
《教育研究与评价》（小学教育教学）。
《教师教育》，江苏教育出版社。
第十八篇：读书计划
教师—传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，在书籍的滋养中不断长大。学校给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香学校。参加工作以来，一向忙于工作，读书时间少了，总觉得自我的思想空间变小了，视野狭隘了很多。这一次，我会进取参与这个活动，把读书活动融入到自我的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。根据学校的读书计划，我所以制定以下个人读书计划：
一、读书目标：
1、知识提高：让自我成为更富内涵的教师。
2、思想提高：在读书中提高自我的思想境界。
在我的读书活动中我将遵循以下思路：
1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而构成终身阅读的良好习惯。
2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性。
3、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的.眼光去衡量，把真正优秀的读物用自我的思想去思考、内化为自我的经典;放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。
二、读书宗旨：
让阅读成为生活的习惯。
三、读书资料：
1、经典阅读：《我的作文教学革命》《不做教书匠》《给教师的100条新提议》
2、推荐阅读：《中国名师经典课堂实录》《教育科研那些事儿》
3、每月必读：《小学语文教师》
四、主要措施：
1、进取参加学校组织的各项读书活动。
教师读书之后重要的是构成自我的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。我期望经过我的读书实践，能大面积提高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题本事，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。读书资料将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
4、把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自我的专业不断提高。
第十九篇：读书计划
为了促进教学实践与理论的结合，提高自我的政治、业务水平和师德修养，使自我的教育教学行为更能贴合时代的要求，奋力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：
一、我的读书目标：
1、用新思想新理念指导与反思自我的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新本事和教育科研本事，以更加适应景小发展的需要。
2、经过读书活动不断提升自我的文化内涵和修养，提高自我运用科学观点看待问题的本事。
3、提高自身学习的兴趣，让自我与好书作伴，与大师对话，在读书中长大，使自我融到我校学习型学校的建设之中。
二、我的读书措施：
1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
2、每一天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自我教育教学实践，读出自我的思考与见解，提高认识，培养自我独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，进取思考，及时写下心得体会，奋力寻求读书成效的最大化，不断提高自我的各方面素质与综合本事。
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自我日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题的本事，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、进取和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自我不断长大，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
三、我的读书资料和具体时间安排：
经典阅读《如何做最好的教师》《教育：财富蕴藏其中》。
相信经过自我不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。
第二十篇：读书计划
一、指导思想：
以我校教师阅读年读书计划为行动指南，在组内开展丰富多彩的读书活动以促进教师专业化书评的提高。经过阅读经典，丰富人生，更好的为教育教学服务。
二、读书目标：
1、经过开展教师读书活动，提高教师科研水平。教师的教研本事、反思本事，探究本事和写作本事都要在读书和学习中提高。
2、经过开展教师读书活动，促进学校文化建设向内涵发展。经过读书培养教师优雅的举止和谈吐，让学校充满书香，充满智慧，提高学校文化品味。
三、读书资料：
1、经典阅读（三本书）：《肖川的教育理念》《给教师的100条新提议》《陶行知教育名篇》。
2、教育新理念类（四本书）：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的教师》孟繁华主编的《赏识你的学生》、汪中求的《细节决定成败》。
3、每月必读一本教育教学杂志：《小学数学教育》《小学数学教学设计》。
4、自由阅读：学校“教师阅读共享资源库”推荐的文章。
四、主要措施：
1、分散自学。教师利用课余、业余时间，研读必读书目、推荐书目，并做好学习笔记。每学期学习笔记、资料摘抄的字数不得少于10000字；其中心得体会不少于30%。
2、集中研讨。定期（每周一）以教研组为单位开展一次集中教研读书活动，每一位教师根据必读书目、推荐书目或自选书目，轮流选择一篇文章或一段资料进行主讲，主讲的资料要提前确定，便于其他教师准备。主讲人需拟写发言稿，资料应包括该文的论点、论据及论证方法，在教学实际中如何应用，学习该文的心得和主要启示等，篇幅在1000字左右。其他教师在主讲人发言后，分别发表意见，谈自我对该文的见解，需拟写发言提纲。
3、撰写心得。每学期结合必读书目、推荐书目或自选书目的资料至少撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在20__字以上。
4、开辟读书专题论坛。利用自我的博客，交流读书的心得、体会。
五、具体安排：
1、开学初认真阅读《课程标准》
2、领会学校颁布的“教师读书活动方案”。
3、参加读书活动启动仪式。
4、结合校本教研制定1份《计划》。
5、重点阅读：《陶行知教育名篇》。
6、总结阅读完《给教师的100条提议》，写好心得体会。并提交一份读书心得、一份读书笔记。
7、进一步参与以读书沙龙的专题讨论活动。
8、对自我一年的学习情景进行反思，构成书面总结。
第二十一篇：读书计划
庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类提高的阶梯。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在必须意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直理解教师的读书兴趣与水平的影响。所以，教师的读书不仅仅是学生读书的前提，并且是整个教育的前提，把读书活动融入到自我的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。为此我为自我定下了以下的读书计划：
一、指导思想：
经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
二、我的读书目标：
1、经过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学本事、教育创新本事，同时经过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科资料，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、经过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，经过阅读使自我业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
3、经过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每一天确保一小时的读书时间，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、读书安排：
1、经典阅读：《给教师的100条新提议》《学习哪有那么难》
2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师主角与教师发展新探》《教师的情感与智慧》
3、每月必读：《中学教学参考》(数学)
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和欢乐。读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
第二十二篇：读书计划
书籍是人类最宁静和永恒的朋友，是最善解人意和最具智慧的顾问，是最有耐心的良师益友。新学期已经到来了，我也要制定一个读书计划，在书的海洋里尽情的遨游。
我的读书计划是这样的：一、读好书。这学期我要增加阅读量，读一些名著、好书，如《幼年》、《窗边的小豆豆》、《假如给我三天时光》、《夏洛的网》……还要时常翻阅工具书，理解书中的难字、词语。比如成语词典、新华字典、俗语大全等等。
二、阅读时间。每日坚持阅读一个半小时以上，早上大声朗读十五分钟，有空就读。读书姿势要端正，这样才能保护好我们心灵的窗户——眼睛。
三、好词好句批注积累。坚持“不动笔墨不读书”，把书中的好词句用笔画下了，牢记心中。
四、写好读书笔记，搞好“阅读列车”。每周都要写一到两篇读书笔记，周六晚上和同学交流读书感悟，提高自我的阅读本事。
五、读书要做到“三到”：心到、口到、眼到。我要用心读、用心悟，吸取书中丰富的营养。“读书破万卷，下笔如有神”，精彩语段，妙词佳句，反复诵读，熟记在心。
书是我们的精神食粮，书把我们带进知识王国，让我们乐此不疲。同学们，让我们一齐行动起来吧！
第二十三篇：读书计划
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力气，是我的教育信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但能够改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但能够改变人的终点。”书能够不断地充实自我，读书是学习的重要方式，做教师的要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养。才能跟上时代的.步伐。
教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。读书是一项教师终身教育的工程，是教师获得精神长大的有益途径，是教师专业化发展的孵化器，是学校教育的一道清新美丽的风景。
做为一名语文教师，更要与书为伴，与书为友，让书籍成为自我师德修养的益友，成为自我业务理论水平提高的良师，学习他人的经验，丰富自我的精神，读书是一件快乐愉悦的事情。营造书香学校，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为了加强“书香学校”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速长大，特制定教师读书计划：
一、指导思想:
以我校教师阅读年读书计划为行动指南，经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
二、读书目标：
1、经过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。
2、经过学习教育经典理论，使自我业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、经过读书，转变教育观念，提高教育教学本事，教育创新本事和教育科研本事。
4、经过读书，使自我业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
三、读书资料：
1、经典阅读（五本书）：《第56号教室的奇迹》、《新课程怎样教》、《冰心文集》、《教育从爱开始》、《给教师的一百条新提议》。
2、教育新理念类（四本书）：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的教师》孟繁华主编的《赏识你的学生》、汪中求的《细节决定成败》。
3、每月必读二本教育教学杂志：《小学语文教师》、《中小学班主任》
4、儿童文学类故事、小说、诗歌。
四、主要措施：
１、坚持做到每一天读书学习一小时，以书为友，充实思想。
２、读书过程中记下自我的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。
３、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自我的教育教学水平再上一个新的台阶。
４、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。
５、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用团体备课、业务学习、教研活动的时间，进取和其他教师交流自我的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
只要我坚持行走在路上，相信我能大面积提高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教育教学实际问题本事，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。相信浸润在书香里的我会有新的收获，新的飞跃。
第二十四篇：读书计划
一、指导思想
学校将大力营造读书学习的氛围，学校将在广泛征求意见的基础上，建立教师阅读精品书库，鼓励所有的教师把读书作为一种生活方式，提升教师的文化底蕴。
二、组织形式
我们将集中阅读与自主阅读相结合的形式。
以骨干带动全校教师读书。全校按年级部每个级部成立一个读书社团，全校共成立6个社团，教师自愿报名，每个社团不多于20人。
倡导所有教师自主阅读。
三、推进措施
1.建立教师读书书库。
2.每个社团制订读书计划。
2.每学期每个读书社团举行一次读书交流活动，每学期共读书不少于2本，鼓励自我阅读。每个读书社建立读书QQ群，能够不定期在群内交流，也能够写读书笔记。
3.每位教师从新基础系列丛书中选一本为必读书，我们将请专家对重点资料进行解读。每个备课组备课活动时安排20分钟进行交流与研讨，学期末每位教师交一篇读书心得。
4.以级部为单位，在级部会议前安排10分种的读书交流活动。
四、评价方式
1．学期结束根据读书的数量，读书笔记的质量评选出读书先进个人，先进读书社团，并给予必须的奖励。
2.学期结束对交流的资料进行评比并纳入级部的考核。
第二十五篇：读书计划
一、指导思想：
以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香学校文化氛围为目的，在学校构成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化长大，逐步推进学习型学校建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标：
1、透过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、透过读书活动，在教师中构成用心进取、奋力学习的氛围。
3、透过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、以读书构建教师专业长大的平台，成为教师长大的主要途径。
5、透过开展读书活动，更新教师的教育理念，改善教学方法、改革评价标准，比较发现自我教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
6、透过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自我的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
7、透过读书，增加教师的课外读书量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;奋力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。
8、透过实施读书工程，加强教师队伍的建设，奋力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、读书方式
1、个体研读。每一天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的。
2、群众读书。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。
3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自我读书的有感，透过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。
4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写。
5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的教师读书，在读书中真正长大起来。
四、必读书目
1、《现代教师心理健康教育》
2、《给教师的一百条新推荐》
3、《给教育一点形上的关怀》
4、《美国最优秀教师的自白》
5、《给教师的推荐》
6、《陶行知教育名篇》
五、读书策略：
1、提高认识，重视读。我们将透过每周的教师例会和板报、广播、学校网宣讲读书的好处，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。
2、为切实确定教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自我教育教学工作实际，选定自我读书的文章、刊物或教育专著，制定自我的个人读书计划。
3、确定读书书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
4、确定读书时间：师生群众读书时间为每周周三午时第七、八节。
5、及时做好。学校统一发放，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。
6、将由继教主任检阅。及时反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。
7、学期末学校开展展评活动，评出优秀的供大家学习。
六、保障措施
1、加强领导，健全组织。
(1)成立读书活动领导小组，为读书活动带给组织保障。
教师读书活动领导小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书状况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。
3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。
4、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等
5、用心参加xx市组织的各种读书大赛、读书沙龙、征文等。
读书不能改变人生的长度，可是它能够改变人生的宽度;读书不能改变人生的物象，可是它能够改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的用心参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。
第二十六篇：读书计划
作为一名教师，在必须意义上说，读书就意味着教育。教师是传播知识和礼貌的使者，所谓传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直理解教师的读书兴趣与水平的影响。所以，教师的读书不仅仅是学生读书的前提，并且是整个教育的前提，把读书活动融入到自我的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我制定以下读书计划：
一、读书目标：
知识提高：让自我成为更富内涵的教师
思想提高：在读书中提高自我的思想境界。
1、经过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学本事、教育创新本事，同时经过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科资料，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、经过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，经过阅读使自我业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
3、经过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世
二、读书方法及措施
1、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记。并且笔记要有分类，有实用。
2、每一天确保半小时到一小时的读书时间。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
为了能把自我的课上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的时间来备课了。期望自我每一天能不断地补充自我的知识，与学生共长大吧！
第二十七篇：读书计划
读书能够让我们树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树梦想，以读书育人格。为塑造内涵丰富、特色鲜明的学校文化，奋力营造“书香学校”构成“人人爱读书，人人读好书“的学校读书氛围。我要进取投入到“教师阅读年”活动中去，做到让阅读成为一种习惯，特制订个人读书计划如下：
一、阅读资料：
精读《陶行知教育名篇》和《给教师的新100条提议》，再阅读《细节决定成败》）《赏识你的小孩》《苏霍姆林斯基给教师的100条提议》以及每月一本教育刊物。
二、达成目标：
1．提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践本事，以适应形式的发展。
2．经过读书活动不断提升自我的文化内涵和修养，提高自我运用科学观点看待问题的本事。
3．培养提高自身学习的兴趣使理论与实践相结合，逐步提高自我的教育教学水平。
三、主要措施
要让读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把事务繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每一天必做的功课。要培养自我的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯。
1．网上阅读与文本阅读相结合
文本阅读：三本经典阅读、6本推荐阅读、一本每月必读
2．个人阅读与集中学习相结合
进取参与教研组、学校的学习交流活动。
3．阅读与实践相结合
四、时间安排
1．坚持做好读书笔记
2．掌握新时期教师应知应会的教育政策法规和教育理论。
3．参与学校或教研组的集中学习，并用课余时间自学，保证学习时间。
4．参加“我阅读，我欢乐，我阅读，我长大”读书征文比赛九月份
1．拟定新学期读书计划。
2．提交一份教研组的读书总结。
3．重点阅读：《陶行知教育名篇》《给教师的新100条提议》
十、十一月份
1．认真参与网上的“读书沙龙”。
2．10月主题：“欢乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”论坛
3．11月主题：我身边的教育名篇
十二月
1．上交个人的读书材料，理解检查、公示。
第二十八篇：读书计划
最近一段时间在园长和主任的带动下又一次的掀起读书的高潮；其实说实话每次看到园长、主任她们说话总是那么的有条理，出口成章的，心里佩服不已；佩服之后想想她们能够到达那么高的境界，也是她们背后下的功夫、付出的收获，才能到达专家的境界。所以在本学期中，我将顺着“专家”的路奔去；这次结合读书月活动的开展，想真正的将自我内在的丰富起来，不会再像以前那样读书三分钟的热度，而要真是的行动起来，这几天在园长书目的推荐下，为自我购买了三本书《和小孩划清界限》《跟上小孩的长大脚步》《谁拿走了小孩的快乐》，这几天每一天晚上都拿出了一个小时的时间来阅读，觉得不读似乎睡不着觉，总是缺少些什么。所以这三本书将作为我这学期必读、读完的书目；所以为自我定下以下的目标：
阅读书目：
1、《和小孩划清界限》
2、《谁拿走了小孩的快乐》
3、《跟上小孩的长大脚步》
读书目的：
1、在与丰富自我的内在，提高自我的修养。
2、养成爱读书的好习惯，成为一个学习者。
3、能够结合平日中的小孩的行为，将学习到的知识运用到里面去。
4、与家长交流时能够有自我的独特见解，让自我变得不再盲目。
5、能够理解小孩，抓住小孩的闪光点；跟上现代父母的脚步。
读书时间：
1、每一天晚上一个小时的读书时间，将重要的知识画出来，并且记录到学习笔记本上。
2、博客：一个星期写一篇，关于阅读的书的感悟，将自我认为好的地方写出来，和大家一齐分享。
以上这些就是我今年的读书计划，必须会真是的填充自我，将自我内在丰富起来，不要做一个落后的人，而要做一个勇于向前冲的自我。
第二十九篇：读书计划
为切实推进我校学生文化素质教育工作，全面提高大学生的文化素质，此刻结合实际，制定我院学生读书工作计划。
一、指导思想
“读书破万卷，下笔如有神”，“书是人类提高的阶梯”，读书欢乐，开卷有益，长大成才，礼貌提高。
二、主要资料安排
1、制定学生个人读书计划及数量要求
（1）一、二年级学生制定选读书目（见附表二）的读书计划。
（2）三年级学生制定必读书目（见附表一）的读书计划。
（3）要求每生每学期读书数量不少于15本，其中专业图书（见附表三）和必读（选读）图书不少于9本。
（4）我们已将相关书目挂网：必读书目和选读书目（学校提议）参见jidiwenxian1.htm，必读书目的资料学生能够直接在网上阅读。专业书目和选读书目已挂在计算机与信息学院网页上。专业书目和选读书目的文献，学生能够从图书馆借阅或上网查寻阅读。
（5）学生读书计划基本格式及资料参见附表四。
2、撰写读书笔记
（1）每生每学期撰写选读书目的读书笔记不少于15篇，其中专业书目和必（选）读书目的读书笔记不少于9篇。要求5篇以上的读书笔记不少于20xx字。
（2）11月20日前各班要组织优秀读书笔记的评选，择优推荐5-10篇佳作交至院党团办公室，以参加学院和学校的组织的评展，工作计划《我校学生读书工作计划》。
3、开展读书指导活动
（1）我院聘请方旭东、姚合生、钱萌、刘家祥、王一宾、刘桂江等教师作为选读书目及专业书目的指导教师。
（2）每学期组织学生选读书目的导读讲座1-2次。
（3）辅导员、班主任负责指导学生制定并落实读书计划，做好学生读书和撰写读书笔记的督促和定期检查工作。
4、举办读书研讨活动
（1）每学期适当时间组织1次选读书目的师生研讨。
（2）各班级经常举办读书心得交流会、读书报告会、优秀读书笔记和学习成果展示等活动。
（3）将读书活动和学生的科研立项活动结合起来，可从大学生人文素质教育基地网页上确定研究课题开展研究性读书学习。
（4）组织开展优秀读书笔记评选活动，推荐优秀读书笔记上网。
三、有关要求
1、根据学校要求，学生在每学期借阅15本纸质图书的同时，要加大数字化图书的点击率。
2、学校将大学生读书活动列入培养方案，规定每位学生必须经过读书取得2个学分，作为综合素质5个学分中的一项。
3、各班辅导员要负责检查评阅学生的读书计划、读书笔记，第四学期给出选读书目的考查成绩（等级制）。
4、各班确定学习委员作为文化素质教育委员，负责组织班级读书活动和教学信息的收集和反馈。
5、学校拟在三年级下学期对学生进行必读书目的考核。采取统一命题，开卷考查的方式进行。
6、我院不定期对各班级读书活动的进展情景进行检查，宣传推广好的做法，批评督促落后班级。
第三十篇：读书计划
一、指导思想
以培养学生的语文阅读本事为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，构成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的本事，丰富学生的学习素养，进取营造“好读书，读好书，读书好”的书香学校阅读氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，锻铸我们“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性，塑造厚德的赤子情怀，经过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创立书香学校。
二、活动目的
1.培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。2.经过读书活动，陶冶学生良好道德情操。
3.指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏本事。
三、活动要求
1、熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵《小学生75首古诗词》中比较简单、易理解的诗词20首，校本教材《弟子规》部分资料。
三四年级：熟读背诵经典诗词30首，校本教材《弟子规》。
五六年级：熟读背诵有必须难度的经典诗词40首，校本教材《弟子规》。2、组织学生开展“大阅读”活动。
（1）低年级：每生每学期必读学校推荐书目6册；
（2）中年级：每生每学期必读学校推荐书目至少12册；中年级阅读指导课方案
（3）高年级：每生每学期必读学校推荐书目至少12册；高年级阅读指导课方案
四、具体措施：
1、各个班级以积累园地为阵地，课前两分钟吟诗，引导学生背诵经典诗词，学期结束各班组织考评，成绩记入期末综合成绩中。
2、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
3、与少先队结合，充分发挥红领巾广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”“阅读小明星”等栏目。
4、学校进取开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如设计读书节会徽、设计读书格言、少先队队报竞赛、知识竞赛，演讲比赛，现场作文比赛，出读书园地、黑板报评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。
5、1-2年级利用语文教师的空课时间（每2周1次）；3—6年级学生每周认真做好读书摘录（每2周至少安排1节中午语文辅导课组织学生阅读），每次课前请语文教师到图书室借书，做好登记工作，每节课结束，做好还书工作。语文教师认真组织学生阅读，学生要撰写读书笔记，摘录优美词段，开展书评活动。
6、开设读书指导课，新书介绍课等，充分发挥语文教师的作用。同时开展关于阅读指导课的形式、资料和方法的探讨和研究。
7、向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长配合学校督促学生参加读书活动。