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朗读兴趣小组计划

2024-05-31 03:40:01工作计划

  朗读兴趣小组计划

    朗读兴趣小组计划范文一:

    一、基本情况

    目前,朗读已引起所有语文老师的重视,许多教师能在教学中注意安排一定量的朗读,增加朗读的成分。虽然学生读的次数、读的量并不少,为切实做好“三进”工作的开展,把朗读作为基本能力训练,作为一个环节需要来安排,提高对朗读的具体指导和要求,增强朗读效果,结合我校实际,特制定本工作计划。

    二、方法与对策:

    1、明确朗读要求

    指导学生朗读时,老师必须有明确而又具体的要求,使学生知道读什么,为什么读和怎样读。我们指导学生朗读是要帮助他们提高他们阅读能力,激发他们的情感。老师就要利用各种手段加强训练,如讲解示范,重点领读,播放录音,个别指导等力求达到要求。总之,只要让学生朗读,就要有具体要求,并要有评定,使学生读书时做到心中有数,有意识地训练自己,向着具体要求努力。

    2、重视朗读形式

    朗读是表达情意的手段。课堂上,朗读是一种艺术再创造,它通过声音把文字表达不出来的地方表现出来。学生朗读得有个过程,读到一定时间,一定数量,就能“悟”出一些道理来,因此,阅读教学要强调学生多读书。多读并不是机械的、无目的地,一遍又一遍地念读。教师必须对材料进行合理分析,采用多种形式的读,使学生感到新鲜,读有收获。范读,出于教师口,入于学生耳,了然于学生的心,能增强学生对语言文字的敏感性。为让学生形成课文所需要的情感状态,进行有感情地范读,能给学生一种语感直觉,诱发他们的情感冲动。

    3、指导朗读的技巧

    引导学生对材料的深刻理解、感受,学生了解到作者或悲伤、激动,或敬佩、同情的情感后,使他们想用朗读来表达内心的感受。朗读形式的多样化激发起学生朗读的浓厚兴趣,但仅凭这些往往读不出文章的“味”来。指导学生朗读时,还应该逐步教给学生一些朗读技巧。

    三.具体措施:

    4月中下旬,培训内容为:

    (1)l与m的发音指导。

    (2)第一声与第四声的发声指导

    (3)f和h以及前后鼻音指导。

    (4)普通话语音、语调的培训及朗读训练。

    (5)变调训练。

    2.5月份,学生美文诵读比赛。

    3.6月份,学生演讲比赛。

    4.学期末“诵读之星”评比活动。

    朗读兴趣小组计划范文二:

    根据新课程标准的的精神和要求,积极培养学生正确的朗读能力和阅读技巧,体会语言文字的特殊魅力和热爱祖国文字的情感,养成爱读书、读好书的习惯,做到准确、流利有感情的朗读课文,形成对语言文字的审美体验,为他们的终身学习生活和工作奠定基础,全面提高学生的素质,更好的发展学生的个性和特长,促进学生的全面发展,为社会培养德智体美全面发展的人才,特制定计划如下:

    1、培养学生爱好读,养成良好的读书习惯。

    2、充分调动学生的动脑能力。,养成独立思考,自主学习的积极性。

    3、集活动的趣味性,智慧性于一体,让学生在活动中得到乐趣,得到发展。

    二、活动时间:

    根据学校课程设置,每星期集体活动一次,时间为每周四下午最后一节课。

    三、活动措施:

    1、根据各班级和年龄的差异,具体分为低年级组,中年级组和高年级组,朗诵内容从优秀古诗文和经典课文篇目中选择。

    2、活动期间,各组在指导老师的组织下进行活动。

    3、定期开展竞赛评比活动。

    具体活动安排如下:

    周次      内容

    一周    分组,进行初次活动

    二周    欣赏,读文

    三周    仿读精美散文,教师指导

    四周   成语接龙游戏

    五周   竞赛:古诗背诵接龙

    六周   欣赏,读文

    七周    课文篇目诵读

    八周    朗读竞赛

    九周    朗读综合训练

    十周    故事讲座

    十一周   朗读精品欣赏

    十二周   朗读综合训练

    十三周    课文篇目选读

    十四周    优秀篇目欣赏

    十五周   朗读竞赛

    十六周   课文篇目朗读

    十七周   朗读竞赛

    朗读兴趣小组计划范文三:

    一、活动目标

    朗诵是一种美读,可以刺激听者的兴趣,并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力,并使儿童更加了解诗歌内容及情意。

    1.培养学生的读书兴趣,提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量,感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识,激发阅读兴趣,逐步提升学生的语言表达能力。

    2.提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期,让孩子多读多背传统经典美文,并逐步培养学生良好的阅读习惯,使学生终生受益。

    3.了解民族文化经典,接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。

    二、活动形式

    以短小精悍、词语优美又朗朗上口的诗歌或小散文作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主,以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容,以增加活动的趣味性和吸引力。

    三、活动时间与内容安排

    第1周: 宣传、发动

    第2周:学生名单的确定及参加活动的要求事项

    第3—6周:普通话强化训练

    第7周:朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏

    第8周:朗诵训练(毛泽东《沁园春 雪》)

    第9周:练习朗诵,掌握朗读技巧(毛泽东《沁园春 雪》)

    第10—12周:练习朗诵,掌握朗读技巧(毛泽东《沁园春 雪》)

    第13—15周:配乐朗诵练习(食指《相信未来》)

    第16周:组内朗诵汇报比赛

    第17周:学生谈谈朗诵训练的心得体会

    第18周:总结一学期的活动情况,评选优秀学员

    朗读兴趣小组计划范文四:

    国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。在中小学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬民族的优秀文化,培养民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观,价值观和世界观。温家宝总理在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的,但读书可以改变人,人是可以改变世界的。读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖。我们不仅要读书,而且要实践;不仅要学知识,而且要学技术。要‘读活书、活读书、读书活’,即不仅要学会动脑,而且要学会动手;不仅要懂得道理,而且要学会生存;不仅要提高自己的修养,而且要学会与人和谐相处。”因此,特制定镇武学校国学经典诵读活动实施方案:

    一、目的与意义:

    1、培养学生的读书兴趣,提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量,感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识,激发阅读兴趣,逐步提升学生的语言表达能力。

    2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期,让孩子多读多背传统经典美文,并逐步培养学生良好的阅读习惯,使学生终生受益。

    3、了解民族文化经典,接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。

    4、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶其性情,开启其智慧;让经典诵读成为学生健康成长的营养之源。

    二、兴趣小组成员:

    15人左右分别从二至六年级学生中选拔。

    三、活动时间安排:

    四、活动地点:

    楼后 阅览室

    五、国学经典诵读的内容:

    《弟子规》、《三字经》、《论语》等,语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。

    六、教学要求:

    1.教师认真的准备好每一次活动,要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。增强学生的阅读兴趣及对国学经典爱好。

    2.学生不得旷课,学生认真完成老师布置的任务。

    3.学生积极和辅导教师进行配合,以便使经典诵读兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

    七、具体工作措施:

    1.上好经典诵读兴趣活动课,做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点,发展学生的个性特色,以此推动学生的全面发展。

    2.在完成经典诵读课堂教学的同时,不断扩大学生的阅读视野,丰富学生的精神生活,进一步培养、发展学生的兴趣,使他们学有所长,培养学生的集体主义精神以及对国学经典的了解与热爱。

    3.经常督促学生完成一些学习经典诵读的好习惯,并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等,平时将定期不定期的向学生推荐一些好的经典诵读内容,以此推进学生对于国学经典的热爱与兴趣。

    4.对小组的课程做出规范,以提高学生学习兴趣,培养阅读能力为主要内容,不让学生放任自由。

    5.培养学生的特长,并在一定的时间让他们发挥自己的特长,锻炼和发展学生的能力。

    八、国学经典诵读活动的延伸:

    1、学生可每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。可与语文教师配合,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,可表演,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。学生坚持天天吟诵,根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

    2、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词;

    3、每月的黑板报和图书角要有一定的国学教育的内容;

    4、学校和班级文化建设要努力体现国学经典诵读教育特色。

    5、充分发挥语文、音乐、美术、品德,以及其他学科的课堂渗透作用。

    6、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与,开设“家庭经典时刻”,要求孩子的父母或其他监护人每天抽出一定时间,与孩子一起学习,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。

    朗读兴趣小组计划范文五:

    一、指导思想:

    以邓小平“教育三个面向”精神为指导,围绕学校工作思路,进一步深入开展素质教育,推进学校的整体水平。本兴趣小组提倡兴趣小组活动在教师辅导下,

    以学生自主活动为主。从社会生活的实际需要和学生身心健康发展的规律出发。通过灵活多样、生动活泼的朗诵活动,促进儿童语言发展和想象力,培养学生健康的个性,促进学生素质的全面提高。

    二、教学目标:

    1、掌握诗歌朗诵技巧;

    2、学会欣赏诗歌,会用富有感情的语调朗诵作品,感受诗歌的情趣。

    3、训练过程中让学生逐步具有朗读的能力,增强社会责任感。

    三、教学重点难点:

    1、掌握诗歌朗诵技巧

    2、学会朗诵诗歌

    四、指导老师:

    施阳蕾 张陈跃  周文肖

    五、活动对象及人数:

    2-5年级学生,每班由班主任推荐2位,共计划20人。

    六、活动时间:

    每周四下午第三节课(单周为二年级,双周为三、四、五年级)

    七、活动要求:

    1、上课采取指导教师轮换制度。

    2、教师上课有计划、有安排、有教案,并对上课情况做好记录和反思。

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