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第二学期数学教研组工作计划

2024-05-31 08:12:01工作计划

    第二学期数学教研组工作计划1

    一、主要工作目标:

    1、进一步提高教师的职业道德。

    2、进一步加强教学常规的检查和教学进度。质量的监控。

    3、大力推进数学学科中的研究性学习,本学期开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发这两个方面的研究讨论。

    4、指导和帮助教师提高,特别是加强对青年教师的培养力度,积极开展好教学的相关评比活动。

    二、主要工作和措施:

    1、加强《教师职业道德》的学习,提高教师的思想和业务素质。

    2、以“课改”为契机,深入开展教研工作,加强教学常规管理,全面提高教师教学水平和教育教学质量。

    (1)加强教学常规检查,要求教师做到按时上课。下课,做一个学生喜欢的教师。

    (2)加强教师对新课标的学习,推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。

    (3)抓好备课,写好每一节课的反思和教学得失,提高教育教学能力。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验,积极的撰写论文。案例。

    (4)继续抓好数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作,特别是对”学困生”的关注。

    (5)以教研为手段,开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发的教学研究,进一步提高课堂教学质量。

    (6)指导和帮助教师提高,特别是对青年教师的培养和提高。组织教师间相互听课,展开评议,相互促进。

    三、重点工作:

    1、以开展教研活动为契机,促进本组教师进一步的转变教育教学观念,加强学科知识间的整合,积极推进新课程改革,全面提高教学质量。加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念,组织学习讨论生活即数学的教育理论,努力把握这些理论的精髓和实质,用以指导课题研究实践。

    2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中,有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题,把这些问题移进课堂,通过对现行教材资源合理利用,使数学教学活动贴近学生现实生活,使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。

    3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目,力求将新知的呈现方式寓于生活现象,贴近学生生活经验,使学生发现数学就在身边,从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。

    4、创设生活化的教学情境。创设生活化的课堂情境,。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点,采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段,创设课堂的生活情景,使抽象的数学问题具体化,以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系,激发学生的学习兴趣。

    5、加强数学应用能力的教学。提高数学应用能力是提高数学素养的关键,一方面重视数学概念的演变过程教学,在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则,使学生弄清数学概念的发生、发展过程,弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。

    6、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段,创设课堂的生活情景,使抽象的数学问题具体化,以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系,激发学生的能力,提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路,不断享受成功的体验,从而感受创造过程中的无限乐趣。

    四、工作安排

    1、组织好广东省教研课题“问题解决”课题研讨活动,推荐2人参加我校每期必须举行的公开观摩研讨交流课(4周)。

    2、组织课题研究成果的经验总结。

    3、本学期开展一次巧算竞赛活动(15周),提高学生对学习数学的兴趣。

    4、做好省“问题解决”课题研究的阶段性总结(12月底),总结学期来“问题解决”课题研究进展情况。

    5、继续开展数学“课堂教学评价”和“生命化教育”等课题研究。

    6、继续搞好校园文化建设,好黑板报。每月中旬完成。板报标题以学校规定为准。具体安排:9月(1期)何燕。10月(2期)赵荣鸽。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦晓萍。

    7、作业批改品种有两个一课一练和数学练习本。一课一练与教学同步批改。两种作业每月批改次数要求达到20次。

    第二学期数学教研组工作计划2

    一、指导思想

    以全面实施素质教育为中心,以深入推进课程改革为重点,以探索小学数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学研究;加强师资队伍建设;加强对学校数学课题的研究和指导工作;创新教研方式,努力提高研究、指导、服务的质量和水平,求真务实,科学实效的推进数学教研工作向更深层次发展。

    二、主要工作

    1、加强学习培训,研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果。

    我区小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第五个年头。一方面,几年来小学数学在课程改革的探索和实践中涌现出了一批新经验、新成果,我们要十分关注和重视,要认真研究、总结、推广,促进我区小学课改工作的深入推进;另一方面,我们也要正视课改实验中出现的各种问题,要认真反思,积极开展研究,寻求切实有效的对策,解决教师的困惑,切实提高课程实施的水平。

    (1)要求学校组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法,努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟,切实转变教育观念,转变教学行为。

    (2)研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果。本学期将组织教师开展骨干教师研讨课互动研讨活动,促进我旗小学数学课改工作的深入推进。

    2、深入课堂,扎实有效地加强教学实践、研究、指导,努力提高小学数学课堂教学效率。加大课堂教学研究、指导、服务的力度,通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动,探索教学规律,总结推广经验,力争在教学有效性研究方面取得新成果。

    (1)进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导,努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一,关注常态的课堂就是关注最广大学生素养的提高,要由追求课堂教学的观赏性,走向追求课堂教学的有效性;要由关注少数精英教师走向关注最广大的普通教师。第二,研究常态的课堂,就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程。如:如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。

    (2)本学期,将围绕“教材疑难问题解答”、“如何有效开展小组合作学习”开展专题研讨活动。

    (3)为了更好地调动各校及数学教师参与教研的主动性和积极性,本学期将开展学校、教师自愿申报参加全旗性公开教学的活动,在旗教研室认可的情况下,组织开课研讨活动。

    3、加强师资队伍建设,大力提高青年教师队伍的思想及业务素质。

    (1)总结和推广本地区优秀教师的教学经验和成果,充分发挥本地区小学数学旗、市级学科教学能手、基本功能手、名师、骨干教师的示范引领作用。本学期将组织本地区小学数学区、市级学科教学能手、基本功能手、名师、骨干教师送教下校活动以促进教师的共同发展。

    (2)学校校要加强对青年教师的培养,要对有培养前途的数学青年骨干教师制定规划,搭建平台,拜师结对,跟踪培养,深化帮扶工作。

    (3)本学期将举办教师业务能力测试。

    4、深入开展课题研究,强化过程管理,提高课题研究的针对性和实效性。

    (1)继续指导学校的课题,开展扎实有效的研究,强化过程管理,努力提高课题研究的针对性和实效性。

    (2)根据研室工作部署,本学期将举行小学数学“在课堂教学中渗透开放性试题研究”专题研讨活动结题,活动将围绕主题安排现场教学观摩和研讨。要求学校要尽早组织教师认真开展此专题的研究,加强对学生的计算能力、思维能力的培养,收集整理材料,以便验收。

    5、进一步加强考试与评价研究,促进小学数学教学质量的全面提高。

    (1)加强对数学试题的研究,努力让试卷成为教师学习研究的内容,成为教师理解、吸收课程标准理念的生动教材。考后要深入分析,真诚沟通,及时反馈,既通过考试评教学,也通过考试议试卷,实现考、教、学共赢。

    (2)做好检测的准备工作。

    (3)学期末,将对部分班级学生数学发展水平能力进行测试。

    6、切实提高常规教研工作质量,全心全意为基层学校服务。

    (1)要进一步增强课改服务意识,继续深入课堂研究指导,帮助学校教师解决教学实践中的问题或困惑,切实履行“研究、指导、服务”职能,努力做基层学校和教师欢迎的教研员。

    (2)认真做好常规调研工作,加强与各校之间的联系。根据教研室工作安排,开展好合适的小型多样的调研、研讨活动。

    7、组织丰富多彩的数学比赛活动,激发学生学数学的兴趣。

    我们将针对学生的兴趣及特长,开展数学竞赛,如:记口算、黑板报数学智力赛等若干项目,营造“勤思考、勤学习”的氛围。

    8、加强学科培训和校本教研工作。深入校本教研的指导和研究,搭建平台让教师能进行自我反思——与内心对话;同伴互助——与同行对话;专业引领——与专家对话,请教前辈,与历史对话;请教书本——与理论对话,努力促使以上校本研修形态成为教师的自觉行为。注重对数学以课代训特色校本教研基地监督指导。

    9、其他工作。

    (1)开展好网络教研活动。

    (2)学生知识竞赛

    (3)督促教师撰写论文

    (4)做好旗级小学数学教学设计评选的推荐工作。

    (5)检察指导学生成长记录袋

    三、教研员自身建设

    1、教研员是一线教师的组织者,服务者,因此一定要加强自身的修养。为此本学期加强业务理论学习,做好业务理论笔记,不断充实提高自己。

    2、积极参加中心组织的政治学习,认真做好政治学习笔记。

    3、积极参加中心组织的各项活动。

    4、利用网络资源,加深与其它各地教师教研员之间的学习,继续写教研BLOG。

    四、各月具体工作安排

    三月份:

    1、制定小学数学教研工作计划

    2、制定校本教研基地计划

    3、下校检查常规并总结反馈

    4、下发课题验收通知

    5、集体备课

    6、教材疑难问题专题讲座

    四月份:

    1、帮扶结对跟踪听课总结

    2、教学能手、基本功能手、骨干教师展示课

    3、集体备课

    4、听起始年级的课

    5、在课堂教学中渗透开放性试题的研究验收结题

    6、帮助学校申报新课题

    五月份:

    1、如何开展小组合作学习专题讲座

    2、进行常规检查、总结、反馈

    3、检查成长记录袋收集整理情况

    4、特色校本教研活动

    六月份:

    1、教学能手、基本功能手、骨干教师送教下校

    2、检测出题阅卷分析工作

    3、学生知识竞赛

    4、特色校本教研活动

    七月份:

    1、检测阅卷分析工作

    2、撰写调研报告

    3、总结本学期工作,收集整理档案

    第二学期数学教研组工作计划3

    一、指导思想:

    以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

    二、工作目标:

    1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

    2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率100%。

    3、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

    4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

    5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上,三、四年级90%以上,五、六年级90%以上,全校优生率高于40%。

    三、工作重点:

    1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

    2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

    3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。

    4、通过城区“小教办”和学校教研等活动,促进数学教师整体素质的提高。

    四、工作措施:

    (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

    1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

    2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

    (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

    1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,重视个人的二次备课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。

    2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

    3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

    4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。

    5、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。

    6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。

    (三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

    1、单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。

    2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。

    3、期末检测。组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。

    (四)通过多种渠道,加强师资队伍建设。

    1、本学期,结合各级教研活动,35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

    2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。

    3、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。

    五、具体安排

    九月份:

    1、制订数学教学计划及教研计划。

    2、学习新课程标准。

    3、期初工作检查。(重点:备课)

    4、开展教师帮扶结对子。

    5、第一阶段教学检测。

    十月份:

    1、教学常规检查。

    2、视频课堂教学学习。

    3、毕业班教学工作座谈。

    十一月份:

    1、与灯塔小学开展教学研讨活动。

    2、教学效果检测。

    3、教学开放周。

    4、座谈开放周课堂教学实例。

    5、常规教学检查。

    十二月份:

    1、中高年级数学竞赛。

    2、视频课堂教学学习。

    3、迎接教学常规考评检查。

    4、教学效果检测。

    元月份:

    1、期末教学工作检查。

    2、期末考试、阅卷工作。

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